Specialisering gymnasiekurs

Undervisningen ska också leda till att eleverna utvecklar förmågan att ta emot, granska och utvärdera ny kunskap inom detta område. Elevens utvecklingsmöjligheter i ämnet genom utbildning inom ämnesområdet Vård och omsorgsinriktning ska ges möjligheter att utveckla följande: förmågan att bedöma hälsotillstånd specialisering gymnasiekurs vad som krävs för att förebygga ohälsa, bibehålla hälsan och förbättra funktionsförmågan inom det valda kunskapsområdet.

Förmågan att planera, genomföra och dokumentera uppgifter inom ett utvalt kunskapsområde som stödjer vardagen och med en helhetssyn på patienters och brukares livssituation utifrån ett etiskt förhållningssätt. Kunskap om ergonomi, hygien och förmåga att arbeta som infektionsförebyggande. Förmågan att kommunicera och anpassa sin kommunikation till olika sammanhang. Kunskap om hur samverkan och samverkan med olika specialisering gymnasiekurs och deltagare kan påverka kvaliteten i arbetet.

Att veta hur systematiskt kvalitetsarbete kan påverka kvaliteten på daglig vård och skötsel. Kunskap om lagar och andra bestämmelser relaterade till kunskapsområdet. Dessutom ska undervisningen ge eleverna möjlighet att dela med sig av vad de visste om humaniora eller samhällsvetenskap med omvärlden och bidra till utvecklingen av förmågan att översätta kunskap till handling. I undervisningen ges studenterna möjlighet att arbeta i mer än ett jobb med vetenskapliga metoder inom humaniora eller samhällsvetenskap.

I undervisningen ges eleverna också möjlighet att uttrycka kunskap och argumentera både muntligt och skriftligt, samt med hjälp av modern informationsteknik. Undervisningen i ämnet humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: kunskap om det valda kunskapsområdet. Förmågan att bearbeta, analysera och diskutera ett kunskapsområde från olika aspekter och koppla kunskapsområdet till omvärlden.

Förmåga att använda begrepp, metoder och teorier i arbetet med kunskapsområdet. Förmågan att tillämpa ett kritiskt förhållningssätt till arbete inom kunskapsområdet. Förmågan att praktiskt översätta kunskap inom detta område i olika sammanhang. Förmåga att presentera kunskap inom detta område i olika sammanhang.