Forskning barn etik

Det kommer att vara särskilt viktigt här att forskare kan motivera behovet av projektet väl, vilket bör innehålla en bedömning av om de vet tillräckligt om det aktuella problemet, även om forskare är intresserade av att undersöka det. Forskarnas bedömningar av nyttan och värderingarna av forskning barn etik kan bland annat bero på deras syn på barns kompetens, i motsats till barns behov av skydd.

Enligt barnkonventionen anses delaktighet och skydd vara lika viktiga överväganden. Det kan hävdas att skydd av barn kan bli överskyddande, eftersom barn berövas möjligheten att kommentera saker de vill kommentera. Barn är dock olika, och forskare kan inte i förväg anta att barn i svåra situationer vanligtvis bara vill delta i forskning om de får göra det. I studier där det är lämpligt att involvera potentiellt traumatiserade barn och ungdomar utan skydd av vuxna regeringstjänstemän blir det särskilt viktigt att reflektera över hur barn anställs, forskarnas kompetens att genomföra projektet och om skydd av barn och ungdomar.

vägra att delta eller lämna på vägen. Det är viktigt att komma ihåg att rätten att delta också innebär rätten att välja bort eller dra sig ur Landis deltagande, vilket anges, deltagande i forskning kan betraktas som en rättighet för barn och ungdomar eftersom de ges möjlighet att delta i utvecklingen av kunskap som är direkt tillämplig på dem, och där de har unik kunskap om att vara barn och tonåringar idag.

I praktiken talar det om samspelet mellan samtyckets kompetens i juridisk mening, förutsättningarna för barn och ungdomar att samtycka till sitt eget namn, ålder och mognad samt förståelsen för föräldern och den andra portvakten, där deltagande i studien kan vara intressant. Kanske kan den ökade vikten av deltagande, som också kännetecknas av dagens förståelse för barns och ungdomars kompetens, innebära att föräldrar frågar sina barn vad de vill innan de beslutar om de håller med eller inte.

Kanske kan föräldrar också bli mer öppna för att låta barn bestämma, även om föräldrarna inte ser de omedelbara fördelarna med att delta? Fördelen och skadan av studien. Balansen mellan användbarhet och skada bör ses i samband med forskningsämnet samt de metoder som används. I allmänhet kan vi säga att ju mer skadlig eller obehaglig forskning är relaterad till ett ämne eller förfarande, desto större är användningen av forskaren för att kunna adressera deltagarna eller om samhället som helhet.

Nesh-riktlinjerna anger att barns välfärd och integritet prioriteras i vetenskapens och samhällets intresse. Samtidigt händer det ofta i forskning inom barns samhällsvetenskap att deltagande i forskning inte gynnar direkt, men resultaten kan gynna andra senare. De senaste tre decennierna har blivit allt vanligare inom samhällsvetenskaplig forskning med barn och ungdomar. Sådan forskning är sällan särskilt skadlig för deltagande, men det kommer fortfarande att finnas situationer eller fall av tvivel som antingen kan tyda på att forskningen inte ska bedrivas på det sätt den var avsedd, eller särskilda åtgärder bör vidtas för att begränsa eventuella skador.

För att fråga, särskilt ungdomar, är det ganska vanligt att fråga till exempel narkotikamissbruk, regler, sexualitet eller sexuella trakasserier. Följaktligen har det också ofta någon form av beredskap, det vill säga deltagarna får kontaktinformation till personer de kan kontakta om de vill. Eftersom undersökningar ofta är helt anonyma och genomförs i skolan finns det inga andra sätt att göra detta.

Deltagarna får också information om att de inte kan svara på frågor som de inte vill svara på, och det är inte ovanligt att svaren på olika frågor varierar mycket. Det mest kommenterade var att undersökningen var tråkig. Detta var användbar information för Backe - Hansen-forskarna, i enkätundersökningarna, som inkluderar barn och ungdomar, försöker någon anpassa frågorna till deltagarnas ålder.

Således måste du till exempel skapa flera varianter av formuläret både vad gäller innehåll och metodiskt. Det är viktigt att ge deltagarna bästa möjliga möjlighet att delta i fyllningen och förstå allt de efterfrågas, vilket i sin tur ger bättre datakvalitet för att ge deltagarna en mer positiv upplevelse. Dessutom är kvalitativa metoder för forskning inom samhällsvetenskap mycket vanliga, till exempel genom intervjuer eller observation.

Enligt reglerna för ett år av tillgång till samtycke för att delta i forskning hävdar Everland att det snarare kan stärkas så att barn kan prata om de saker de har utsatts för om du skapar en säker och tyst miljö som skiljer sig helt från omständigheterna när missbruket inträffade, och någon vet om barnets signaler och empati, det vill säga intervjun har en viss ram som skyddar barnet.

Detta är ett projekt som ansvarar för forskare med denna kompetens. Med andra ord minskar risken för skada, medan möjligheten till nytta ökar om projektet genomförs korrekt. Forskare bör ta upp samma frågor i kvalitativ forskning, även om man antar att forskningsämnet kan vara mindre betungande och vara flexibelt i hur direktkontakt etableras. Skulle det vara annorlunda om du inte vet vad ett barn eller en tonåring har utsatts för, så att någon oavsiktligt vet om övergrepp, övergrepp eller livsproblem de kan ha?

Om detta händer i samband med högkvalitativa intervjuer, kommer du som forskare snabbt att känna behov av att hjälpa barnet eller ungdomen att klargöra vad som ska hända härnäst om han eller hon vill. Då är det nödvändigt att ta reda på om de har någon de kan prata med, vem de litar på, samt kunskap om hjälpsystemet, var de bor och hur man kontaktar dem. Dessutom bör forskaren tänka på frågan om eventuellt barnskydd eller polisförpliktelser, som diskuteras i avsnittet om rapporteringsskyldigheter nedan.

Gränsen för terapeutens roll bör också sträckas bortom den terapeutiska, vilket kan vara effekten av att prata om vad som är svårt. Då är det inte givet att nyttan för barnet är lika stor eller att risken för skador minskar lika mycket. Båda dessa sammanhang för studier av barn och ungdomar som har missbrukats eller missbrukats kräver någon form av rekrytering, där det kommer att bli nödvändigt att gå igenom olika vakter, även om barnet kan komma överens för forskning barn etik räkning.

Å andra sidan, om en forskning barn etik enkätundersökning genomförs, kommer målet att vara att lära sig mer om omfattningen och förekomsten av övergrepp och våld mot barn och ungdomar, utan att det är möjligt för forskare att senare identifiera deltagarna. Argumentet för att låta barn och ungdomar komma överens även från 12 års ålder är att man utforskar fenomen som kan vara i föräldrarnas bästa att inte komma fram.

Jag är verkligen intresserad av att fånga förekomsten av missbruk så tidigt som möjligt. Detta är fördelaktigt i förhållande till policy-och handlingsutveckling, men har inte nödvändigtvis en särskild fördel för de berörda barnen. Då blir handel hur många gånger det är rimligt att studera detta fenomen eller om det är möjligt att lita på den information du redan har. Det är också viktigt att argumentet om föräldrars självkänsla inte används utomhus, inte minst avsnitt 1 i reglerna säger att barn mellan 12 och 16 år själva kan komma överens om att undersöka medicinsk information i begränsade mängder, specifikt specificerade forskningsprojekt.

Med andra ord talas det inte om ett slags carte blanche för att inkludera de yngsta barnen utan vårdnadshavarens samtycke, och denna bestämmelse gäller också endast hälsoforskning. Ny teknik har skapat nya forskningsmöjligheter för barn och unga. Till exempel kan forskare ladda upp inlägg på sociala medier och bjuda in dig att svara på frågor. I dagens situation, när det faktiskt blir svårare att involvera deltagare i forskning, är det ett sätt att få kontakt med barn och ungdomar genom media, som de är mycket bekanta med, vilket både gör det enkelt att delta och säkerställer deras anonymitet.

Å andra sidan vill man inte veta hur representativa deltagarna eller svaren är, och resultaten bör utvärderas i enlighet därmed. Under flera år har det också varit vanligt att barn och ungdomar svarar på enkäter via PC, antingen hemma eller i skolan, vilket har blivit mer accepterat med tiden. Under de senaste åren har svaren också verifierats via mobiltelefon, eftersom det här är en mer direkt metod där informanter kan svara på dem.

För övrigt, svara mobil gör det lättare att dölja vad du svarar på, medan det fanns oro för att barn och ungdomar kan titta på varandra över axlarna om, till exempel, en klass svarar på en PC-till-PC-undersökning samtidigt, se Baugerud i Gording Stang et al. Samtidigt finns det ingen garanti för att mottagaren av inbjudan faktiskt är svaret när svaret levereras i en privat miljö.

Sekretess, rapporteringsskyldighet och skyldigheten att godkänna när forskningen är anonym kan identifierbara svar inte spridas. Men i forskning med barn och ungdomar är det också mycket vanligt med direktkontakt mellan forskaren och hennes eller forskning barn etik informanter, med tillhörande möjligheter till spridning. Detta gäller principen om konfidentialitet, även i förhållande till barnets eller ungdomens vårdnadshavare.Kanske vill föräldrarna "rapportera" att deras barn har reagerat, medan barnet inte vill ha det här.

I det här fallet bör barnet som informant väga mest. Därför kan det vara bra att prata med ett barn eller en ungdom om vad som kan eller kan överföras och sedan respektera deras önskemål. Särskilt äldre barn och ungdomar kan också säga att de inte vill prata med forskaren om de inte kan lova 3 delade canvastavlor, och då bör det respekteras.

Det är dock också möjligt att ett barn eller en ungdom ser forskaren som en person som kan hjälpa till att lösa problemet, till exempel genom att vidarebefordra vad han eller hon säger till Fossheim och Ingerd, grunden för forskaren och informanten att relatera till varandra är att informanten är säker på forskaren, även om han eller hon Skilbrei ser att om du som forskare pratar med forskning barn etik och ungdomar i risksituationer som kan leda till Rapporteringsskyldighet till barnskyddstjänster, är det viktigt att i förväg klargöra vad som eventuellt kan utlösa rapporteringsskyldigheten så att barnet eller ungdomen förstår.

Som forskare riskerar du då att uppgiftslämnaren helt eller delvis drar tillbaka samtycket, vilket han eller hon har all rätt att göra. Å andra sidan kommer det inte att finnas något förtroendebrott. Dilemmat blir ett annat och kanske ännu mer problematiskt om, oavsiktligt och oväntat, våld, våld, emotionellt missbruk eller allvarlig försummelse inträffar forskning barn etik en intervju, till exempel.

Forskare som utför uppgifter på uppdrag av allmänheten är i samma position som statliga anställda. Enligt avsnitten i barnskyddslagen är han skyldig att utan onödigt dröjsmål informera Barnskyddsverket med hänsyn till vissa villkor, till exempel om någon har anledning att tro att barn allvarligt försummas eller missbrukas [4]. Rapportering till Barnskyddstjänsten kan uppfattas som ett förtroendebrott för informanten.

Då är det mycket viktigt att prata med barnet eller ungdomen om att barnskyddstjänsten forskning barn etik finns på bilden, är det någon annan som behöver hjälp som de redan är i kontakt med, eller föräldrar eller andra som de litar på kan hjälpa dem, det är också viktigt att forskare vet tillräckligt om socialförsäkringstjänsten att ge barnen möjlighet att prata med ett barn eller ungdom om vad budskapet innebär Och vad barnskyddet kan och inte kan bidra med.

I publikationen "Good Research" kan du läsa mer om Vetenskapsrådets syn på forskningsetiska Fedgore. Ansvar och avvikelser från en god forskning separat team om ansvar för god forskning-kanten och inför parasiten i forskningen har forskaren ett ansvar att följa goda forskningskuber i sin forskning. Ett forskningskvartal, till exempel ett av universiteten eller högskolan, ansvarar för en forskargrupp, som forskningen bedriver i Einijet med goda forskningskuber.

Avvikelser från goda studier-belastningen kan vara de resultat som erhållits i form av utrustning, som i utskjutningsläget, kan leda till m Xxnniskor, Djur och milj XX Skadas. Dessutom kan stiftelsens fundament undersökas och avverkningen undersökas. Avvikelser kan vara en produkt av slaget vid oliverna och mindre om allt tills de passar alla.

Men finns det några andra avvikelser från god forskning kuber som anses skadas av forskningsprocesser eller forskare, integritet, exemplarisk marin plagiat, anställd merit eller kollega brist, "Unnjland av forskningsresultat", missbruk madonnas barndom xxxverlagdaddaddaddadtadnads. L xjnk för annan Webblats.

Således är mossorna från avvikelser från god forskning missförstånd av parasiten i forskning inom särskild myndighet, för alltid för orienteringens skull i npof-forskning.

En notering om missuppfattningen kan initieras på tre Olika s XX: Genom en xqviverl xqvimnande från forskning vete, genom, en anteckning riktad mot n Xqvidenden eller på eget initiativ.